Читати українською →

Как выбрать супервизора психологу

Акварель тушью: беседка на каменном мысе у озера, сосна и горы в тумане

정자 · 亭子 — «беседка»: место у воды, где можно спокойно поговорить.

Супервизия нужна и для профессионального роста психолога, и для защиты его клиентов. При этом бывает, что супервизора выбирают почти наугад: по совету знакомых, по цене или просто у того, у кого нашлось время. В руководстве Американской психологической ассоциации (American Psychological Association, APA) супервизию называют отдельной профессиональной практикой, которой нужно специально учиться (APA, 2025). Поэтому даже опытный психолог не обязательно окажется хорошим супервизором.

Статья для психологов, психотерапевтов и психологических консультантов, которые ищут супервизора или хотят понять, подходит ли им нынешний.

Ниже мы разберём, что проверить до начала работы, о чём договориться, по каким признакам понять, что супервизия Вам подходит, и что делать, если что-то идёт не так. Мы опираемся на руководство APA по клинической супервизии в редакции 2025 года, рекомендации Ассоциации регуляторных советов по психологии США и Канады (Association of State and Provincial Psychology Boards, ASPPB) и Ассоциации преподавателей и супервизоров в консультировании (Association for Counselor Education and Supervision, ACES), а также на исследования супервизии. Руководство APA носит рекомендательный характер и написано прежде всего для супервизии в период обучения, но многие его положения полезны и опытным психологам. О выборе супервизора в прикладном анализе поведения мы написали отдельную статью.

Если Вы ещё не решили, нужна ли Вам супервизия, консультация коллеги или менторство, начните со статьи «Супервизия, консультация и менторство: в чём разница».

Коротко

Требования организации. Если Вы набираете часы для лицензии, сертификата или членства в профессиональной ассоциации, кто может быть Вашим супервизором, решает эта организация.
Подготовка по супервизии. Спросите, где и как супервизор учился именно супервизии, а не только психологии или своему методу.
Письменный договор. Договоритесь о целях, формате, оценке, ответственности за клиентов, конфиденциальности, оплате и о том, как решать разногласия, в самом начале супервизии. Пример договора есть ниже.
Обратная связь. На хорошей супервизии Вы регулярно слышите, что получается и что стоит изменить, и итоговая оценка не становится для Вас неожиданностью.
Отношения. По данным исследований, чем прочнее рабочий альянс с супервизором (supervisory working alliance), тем охотнее супервизанты говорят ему о трудностях.
Границы. Супервизия не заменяет личную психотерапию. Если супервизор одновременно Ваш руководитель или преподаватель, эти роли стоит обсудить заранее.

С чего начать: зачем Вам супервизия

Выбор супервизора во многом зависит от того, зачем он Вам нужен: одно дело — набрать часы супервизии для лицензии или сертификата, и совсем другое — освоить новый метод или разобрать трудный случай, когда Вы уже работаете самостоятельно.

В первом случае требования к супервизору задаёт организация, которая выдаёт лицензию или сертификат, а в психотерапевтических методах нередко ассоциация этого метода. Встречи с супервизором, который этим требованиям не соответствует, могут не засчитать, даже если они были полезны. Поэтому, прежде чем искать супервизора, стоит прочитать требования своей организации: кто может быть супервизором, сколько часов нужно, какие документы заполнять и когда их подписывать.

Во втором случае формальных требований обычно меньше, и больше значат опыт супервизора в нужной Вам области, его подход и то, насколько Вам с ним удобно работать. Но и тогда стоит проверить, учился ли он супервизии и готов ли заключить договор.

От этой разницы зависит и то, кто отвечает за Ваших клиентов. Руководство APA отличает супервизию от консультации в том числе по профессиональной ответственности: консультант за случай не отвечает (APA, 2025), а по рекомендациям ASPPB супервизор берёт на себя профессиональную и юридическую ответственность за работу супервизанта (ASPPB, 2020). Если Вы работаете самостоятельно и приходите на супервизию ради развития, ответственность за клиентов, как правило, остаётся за Вами, и это стоит прямо проговорить в договоре.

Женщина пишет в блокноте за столиком кафе у окна

Таблица

Супервизия для лицензии и для развития

	Для лицензии или сертификата	Для профессионального развития
Кто задаёт требования	Организация, которая выдаёт лицензию или сертификат, в методах — нередко ассоциация метода	Формальных требований обычно меньше; выбор за Вами
Кто может быть супервизором	Только тот, кто соответствует требованиям организации; иначе часы могут не засчитать	Специалист с опытом в нужной Вам области и подготовкой по супервизии
Ответственность за клиентов	По рекомендациям ASPPB — профессиональная и юридическая ответственность супервизора	Как правило, остаётся за Вами; это стоит прописать в договоре
Клиенты	Им сообщают, что Вы работаете под супервизией, и называют имя супервизора	Супервизору передают только нужные для разбора сведения без данных, по которым клиента можно узнать
Договор и документы	Письменный договор до начала; формы и сроки — по требованиям организации	Достаточно короткой письменной договорённости о целях, встречах, оплате и конфиденциальности

Источники: APA, 2025; ASPPB, 2020; APA Ethics Code, 4.06, 10.01.

Что проверить в квалификации супервизора

Подготовка по супервизии

По руководству APA, супервизоры стремятся целенаправленно учиться именно супервизии и поддерживать эту компетентность (APA, 2025). В рекомендациях ACES среди признаков хорошей практики названы формальная подготовка по клинической супервизии и постоянное повышение квалификации в ней. Там же сказано, что на первой встрече супервизор рассказывает о своём образовании в консультировании и в супервизии, опыте работы консультантом и супервизором и о своём стиле супервизии (ACES, 2011). Если супервизор сам не рассказывает об этом, Вы вправе спросить, а если специального курса у него нет, уместно узнать, как он поддерживает эту компетентность.

Лицензия и статус

ASPPB рекомендует регуляторным советам допускать к супервизии психологов с лицензией на самостоятельную практику на докторском уровне, которые не находятся под дисциплинарным взысканием совета. Подготовку по супервизии, по этим рекомендациям, обычно подтверждают одним из трёх способов: курсом в магистратуре или аспирантуре объёмом не меньше одного кредитного часа (credit hour) и длиной не меньше триместра или семестра, опытом проведения супервизии под руководством не меньше двух часов в месяц не меньше шести месяцев или не меньше чем девятью часами одобренного повышения квалификации (ASPPB, 2020). Это рекомендации для США и Канады; в других странах требования устанавливают национальные организации и профессиональные ассоциации отдельных методов.

Опыт в Вашей области

По руководству APA, супервизор стремится быть компетентным в тех видах помощи, которые оказывает супервизант, а в менее знакомой области принимает разумные меры, чтобы супервизировать грамотно (APA, 2025). Поэтому полезно, чтобы супервизор работал с теми клиентами и в том методе, в которых работаете Вы. Если это не так, стоит обсудить, как он будет восполнять пробелы: например, рекомендовать литературу или консультацию коллеги с нужным опытом. Хороший знак, если супервизор и сам регулярно обсуждает свою супервизорскую работу с коллегами; ACES называет это среди признаков хорошей практики (ACES, 2011).

Время

Если у супервизора много супервизантов, спросите, сколько времени он сможет уделять Вам, как часто Вы будете встречаться и как быстро он отвечает на срочные вопросы о клиентах.

О чём договориться заранее

Руководство APA рекомендует давать супервизанту ясную информацию об ожиданиях и условиях супервизии, желательно в виде письменного договора (APA, 2025). ASPPB тоже рекомендует письменный договор и предлагает заполнить его до начала супервизии (ASPPB, 2020). По этим двум документам в договоре стоит описать:

цели супервизии, роли и обязанности супервизора и супервизанта;
кто несёт профессиональную ответственность за Ваших клиентов;
формат и частоту встреч, а также то, как Вы готовитесь к ним: записи сессий, заметки о случаях, список вопросов;
как и по каким критериям супервизор оценивает Вашу работу, кому передаются результаты оценки (например, учебной программе или регулирующему органу) и что происходит, если Вы пока не справляетесь;
пределы конфиденциальности: что из рассказанного Вами о клиентах и о себе остаётся между Вами и супервизором, а что может быть передано дальше;
чего ожидают от Ваших рассказов о себе: о личных обстоятельствах, эмоциональных реакциях на клиентов и мировоззрении;
оплату;
как действовать в трудных и опасных ситуациях с клиентами;
как решать разногласия и на каких основаниях супервизию можно прекратить.

Если Вы приносите на супервизию записи сессий, на запись нужно заранее получить разрешение клиента: этого требует Кодекс этики APA (APA Ethics Code, 4.03). Пока Вы учитесь и юридическая ответственность лежит на супервизоре, клиенту сообщают, что Вы работаете под супервизией, и называют имя супервизора (10.01(c)); о том же говорят рекомендации ASPPB и ACES. Если Вы работаете самостоятельно, передавайте супервизору только те сведения, которые нужны для разбора, и без данных, по которым клиента можно узнать (4.06).

Если Вы проходите супервизию не для лицензии, а для собственного развития, подробный договор может показаться лишним. Но даже короткая письменная договорённость о целях, частоте встреч, оплате и конфиденциальности помогает избежать недоразумений.

Пример договора о супервизии

Ниже — пример того, как может выглядеть короткий договор о супервизии психолога. Мы составили его по рекомендациям APA, ASPPB и ACES. Это образец, а не юридический документ: если у Вашей организации, учебной программы или ассоциации метода есть своя форма договора, используйте её.

Стороны и срок. Имена супервизора и супервизанта, их квалификация, дата начала и срок, на который заключается договор.
Цели. Чему супервизант хочет научиться: например, освоить метод, работать с определённой группой клиентов или набрать часы для лицензии или сертификата.
Формат. Частота и продолжительность встреч, индивидуально или в группе, очно или онлайн, на какой платформе, как готовиться к встрече.
Ответственность за клиентов. Кто несёт профессиональную ответственность, как связаться с супервизором в срочной ситуации и что делать, если он недоступен.
Конфиденциальность. Как обезличиваются сведения о клиентах, как получают согласие на записи и где их хранят, что из сказанного супервизантом остаётся между сторонами.
Оценка. Как и когда даётся обратная связь, по каким критериям оценивается работа, кому передаются результаты.
Оплата. Стоимость, порядок оплаты, правила переноса и отмены встреч.
Разногласия и окончание. Как решаются разногласия, на каких основаниях договор можно прекратить и как будут оформлены документы за пройденную супервизию.

Полный шаблон договора, который можно заполнить и подписать, — в файле Word. Скачать шаблон договора

Посмотреть договор на сайте

Документ открывается в просмотрщике Microsoft Office. Если он не загрузился, откройте его в новой вкладке или скачайте файл Word выше.

Если супервизия проходит онлайн

Многие психологи проходят супервизию онлайн, иногда у супервизора из другой страны. Рекомендации ACES советуют защищать конфиденциальность клиентов и супервизанта при работе через интернет, например паролями и шифрованием, и ожидают от супервизора уверенного владения технологией, которой он пользуется (ACES, 2011). Руководство APA тоже говорит о конфиденциальности и безопасности при дистанционной супервизии и советует знать законы, которые к ней относятся (APA, 2025).

Если Вы набираете часы, проверьте, засчитывает ли Ваша организация онлайн-супервизию, в каком объёме и допускает ли она супервизора из другой страны или региона. Для примера: в модельных правилах ASPPB для регуляторных советов США и Канады онлайн-супервизии предшествует хотя бы одна очная встреча, она занимает не больше половины всей супервизии, а супервизия из другой юрисдикции допускается только в экстренных случаях (ASPPB, 2020). В других странах правила могут быть другими.

Как супервизор даёт обратную связь

По руководству APA, супервизор стремится давать обратную связь прямо, ясно и вовремя, опираться на конкретные действия супервизанта и учитывать его реакцию. Эффективные супервизоры дают её часто — на каждой встрече отмечают и то, что получается, и то, что стоит изменить, — поэтому итоговая оценка не становится неожиданностью (APA, 2025). ACES советует не перегружать супервизанта: за одну встречу обычно затрагивать не больше трёх навыков или тем, а обратную связь давать как можно ближе по времени к сессии, которую разбирают (ACES, 2011).

Кодекс этики APA требует от психологов установить своевременный и конкретный порядок обратной связи для супервизантов, а оценивать их по тому, как они действительно работают (APA Ethics Code, 7.06). Руководство APA также рекомендует супервизорам регулярно спрашивать супервизантов и других о качестве супервизии и учитывать их отзывы (APA, 2025). Если супервизор сам интересуется, что Вам помогает, а что нет, это хороший знак.

При этом главная обязанность супервизора — перед клиентами, и только потом перед развитием супервизанта (APA, 2025). Поэтому хорошая супервизия бывает и некомфортной: супервизор может настаивать на изменениях в работе или не подтвердить часы, если считает, что требования пока не выполнены. Это отличается от вредной супервизии, где неудобство связано с неуважением, непредсказуемостью или нарушением границ.

Схема

Хорошая, трудная и вредная супервизия

Хорошая

обратная связь прямая, конкретная и регулярная
итоговая оценка не становится неожиданностью
есть письменный договор
напряжение в отношениях обсуждают открыто

Трудная, но нормальная

супервизор настаивает на изменениях в работе
может не подтвердить часы, если требования пока не выполнены
неудобство связано с работой, а не с отношением к Вам

Вредная

неуважение и непредсказуемость
нарушение границ, требование рассказывать о личном без договорённости
эксплуатация, сексуальные домогательства или отношения

По APA, 2025, APA Ethics Code, 3.02, 3.08, 7.04, 7.07 и Ellis et al., 2014.

Отношения с супервизором

Отношения с супервизором часто рассматривают как рабочий альянс в супервизии (supervisory working alliance), то есть эмоциональную связь и согласие о целях и задачах. Эдвард Бордин описал рабочий альянс сначала для психотерапии (Bordin, 1979), а затем перенёс эту модель на супервизию (Bordin, 1983). В руководстве APA качество отношений названо основой эффективной супервизии (APA, 2025).

В метаанализе Пак и коллег рабочий альянс в супервизии был положительно связан с результатами супервизии, а то, как супервизанты оценивали отношения с супервизором, — с их отношениями с клиентами (Park et al., 2019). Речь идёт о взаимосвязях, а не о доказанной причине и следствии, но они согласуются с тем, что пишут руководства.

С отношениями связано и то, о чём психолог решается рассказать. В исследовании Кристин Мер и коллег с участием 204 специалистов, проходивших подготовку, 84,3 % признались, что на встрече, о которой их спрашивали, что-то утаили от супервизора, чаще всего — негативный опыт самой супервизии. Чем выше они оценивали рабочий альянс, тем реже что-то утаивали и тем охотнее делились (Mehr et al., 2010). В метаанализе Ю. Мин и К.-Э. Ким по 61 работе (12 376 участников) умалчивание сильнее всего было связано с ролевым конфликтом и ролевой неопределённостью (role conflict, role ambiguity), с мультикультурной компетентностью супервизора (multicultural competence) и с рабочим альянсом (Min & Kim, 2024).

Поэтому на первых встречах полезно обращать внимание не только на знания супервизора, но и на то, можете ли Вы сказать ему, что не согласны, что ошиблись или что Вам что-то не подходит в самой супервизии. По руководству APA, когда в отношениях возникает напряжение или разрыв, супервизор стремится открыто и честно обсудить и разрешить его. Там же сказано, что супервизоры стремятся к культурному смирению (cultural humility): к постоянной рефлексии и готовности учиться (APA, 2025).

Мужчина и женщина беседуют за столиком у окна

Границы супервизии

Супервизия касается Ваших реакций, но остаётся сосредоточенной на клиенте. По руководству APA, от личной психотерапии специалиста её отличает фокус: на клиенте, на реакциях супервизанта на клиента и на процессе супервизии, связанном с клиентом (APA, 2025). В рекомендациях ACES прямо сказано, что супервизору следует избегать роли консультанта, то есть психотерапевта, для своего супервизанта (ACES, 2011). Кодекс этики APA, кроме того, не позволяет требовать от супервизантов рассказов о личной жизни, за исключением случаев, которые оговорены в нём отдельно (APA Ethics Code, 7.04). Если на супервизии становится ясно, что Вам нужна собственная терапия, её стоит искать у другого специалиста.

Супервизор нередко бывает одновременно Вашим руководителем, преподавателем или коллегой. Руководство APA отмечает, что на базах практики и в учебных программах множественные отношения (multiple relationships) возникают естественным образом, и возлагает на супервизора ответственность за то, чтобы замечать их и управлять ими (APA, 2025). ACES рекомендует избегать двойных отношений, которые могут навредить супервизанту или супервизии, а если их не избежать, активно управлять ими (ACES, 2011). Кодекс этики APA запрещает психологам эксплуатировать супервизантов и вступать в сексуальные отношения с супервизантами своего отделения или учреждения и с теми, кого они оценивают или могут оценивать (APA Ethics Code, 3.08, 7.07).

Если что-то идёт не так

Майкл Эллис и коллеги сформулировали десять критериев минимально приемлемой (minimally adequate) супервизии и с опорой на оценки 34 экспертов описали признаки недостаточной (inadequate) и вредной (harmful) супервизии. Затем они опросили 363 супервизантов: по этим критериям 93,0 % из них на момент опроса получали недостаточную супервизию, а 35,3 % — вредную; больше половины хотя бы раз сталкивались с вредной супервизией (Ellis et al., 2014). Это данные одного исследования с собственными критериями, и переносить их на любую супервизию не стоит, но они показывают, что недостаточная супервизия встречается нередко и к своей супервизии стоит присматриваться.

Если Вам что-то не подходит, например формат встреч или стиль обратной связи, сначала поговорите с супервизором и загляните в договор: по рекомендациям ASPPB, в нём описывают, как решать разногласия и на каких основаниях супервизию можно прекратить (ASPPB, 2020). Если Вы проходите супервизию в рамках учебной программы или на работе, к разговору можно подключить руководителя программы.

Серьёзные нарушения — сексуальные домогательства или отношения, эксплуатация, например бесплатная работа на супервизора, или требование рассказывать о личном без договорённости — Кодекс этики APA прямо запрещает (APA Ethics Code, 3.02, 3.08, 7.04, 7.07). В таких случаях начинать с разговора с самим супервизором не обязательно: можно сразу обратиться к руководителю программы, в этический комитет профессиональной ассоциации или в орган, который выдаёт лицензию. Если Вы решили сменить супервизора, позаботьтесь о том, чтобы документы за уже пройденную супервизию были оформлены по требованиям Вашей организации.

Вопросы на первой встрече

Первую встречу удобно использовать как знакомство: Вы узнаёте, как работает супервизор, а он — что нужно Вам. Вот вопросы, которые вытекают из этих рекомендаций:

Где Вы учились супервизии и какой у Вас опыт супервизора?
С какими клиентами и в каком методе Вы работаете сами?
Как проходят встречи: как часто, индивидуально или в группе, очно или онлайн, что мне готовить заранее?
Как и по каким критериям Вы оцениваете работу супервизанта и кому передаёте результаты?
Кто отвечает за моих клиентов и что я делаю, если с клиентом случится что-то срочное, а Вы недоступны?
Что из того, что я рассказываю, остаётся между нами?
Как Вы учитываете культурный контекст — мой и моих клиентов?
С кем Вы сами обсуждаете свою работу супервизора?
Как мы будем решать разногласия и что будет, если один из нас захочет прекратить супервизию?
Подпишем ли мы письменный договор до начала работы?

Деревянный письменный стол со стулом у светлой стены

Вопросы и ответы

Может ли супервизором быть мой руководитель на работе? Да, это возможно. Тогда стоит заранее обсудить, как оценка Вашей работы в роли сотрудника будет отделена от супервизии; ACES тоже подчёркивает, что клиническую супервизию нужно отличать от административной.

Может ли супервизор одновременно быть моим психотерапевтом? Руководства по супервизии разделяют эти роли: супервизия сосредоточена на работе с клиентом, а ACES прямо рекомендует супервизору не выступать в роли психотерапевта супервизанта. Если Вам нужна собственная терапия, ищите её у другого специалиста.

Мне неловко рассказывать супервизору о своих ошибках. Это нормально? Умалчивание на супервизии встречается часто, и исследования связывают его с тревогой супервизанта и с качеством отношений с супервизором. Может помочь, если Вы заранее договоритесь, чего ожидать от разговора об ошибках, и скажете супервизору, если Вам трудно о чём-то говорить. Если и после этого говорить о трудностях не получается, это повод обсудить саму супервизию.

Нужен ли супервизор того же метода, в котором я работаю? Если Вы набираете часы для сертификации в методе, ассоциация метода обычно сама определяет, кто может быть супервизором. Если нет, супервизор другого направления тоже может быть полезен, но стоит заранее обсудить, насколько хорошо он знает Ваш метод.

Чем групповая супервизия отличается от индивидуальной? В группе Вы слышите разборы чужих случаев и мнения коллег, а на индивидуальной супервизии больше времени остаётся на Ваши случаи. В группе стоит заранее договориться, что из услышанного о клиентах и об участниках остаётся в группе; ACES называет это среди задач супервизора. Засчитывают ли групповые часы и в каком объёме, решает организация, для которой Вы набираете часы.

О том, как устроена супервизия в психологии и как стать супервизором, мы пишем в статье «Супервизия в психологии: что это такое и как стать супервизором».

Автор — Анастасия Юн, PhD, лицензированный психолог (США), BCBA-D, NCSP. Статья впервые опубликована 30 октября 2026 года.

Что дальше

Если хотите двигаться дальше

Найти супервизора