PCIT · онлайн

Терапия взаимодействия родителя и ребенка

Научно обоснованная программа для семей с детьми от 2 до 7 лет. Психолог по видеосвязи наблюдает, как Вы играете с ребенком, и в реальном времени подсказывает через наушник, что делать.

Возраст2–7 лет
Форматонлайн
Встречираз в неделю
Обычно12–15 сессий
Как проходит терапия ↓

О методе

Что такое терапия взаимодействия родителя и ребенка?

Терапия взаимодействия родителя и ребенка (Parent–Child Interaction Therapy, PCIT) — научно обоснованная терапия для детей с эмоциональными и поведенческими трудностями, в центре которой — семья. Работа сосредоточена на отношениях родителя и ребенка: как улучшить их качество и изменить привычные модели взаимодействия.

Метод создан для семей с детьми от 2 до 7 лет. С детьми постарше он тоже применим, если у ребенка есть небольшие трудности в когнитивном развитии. Основная цель PCIT — научить родителя эффективным способам взаимодействия с ребенком, в том числе игровым навыкам. Это помогает ребенку осваивать здоровые формы поведения и укрепляет отношения в семье.

Ребенок осваивает социально-эмоциональные навыки и развивает речь, а родитель — игровые навыки и способы направлять поведение ребенка.

A young child with curly hair and a brown shirt is smiling and climbing an unassembled wooden slide on a wooden floor.

Для кого

Кому подходит PCIT?

  • Семьям, где у ребенка есть социально-эмоциональные трудности: сложности в общении, гиперактивность, непослушание, агрессивное поведение или дефицит внимания.

  • Детям, которые пережили травматические события, в том числе жестокое обращение, а также детям с тревогой, депрессией и другими расстройствами настроения.

  • Родителям, которые хотят развить навыки воспитания и укрепить связь с ребенком.

Wooden decorative object with three bears on it, in front of small illuminated house decoration in a cozy setting.

Что дает терапия

Преимущества PCIT

Для ребенка

  • Улучшает поведение

  • Снижает тревожность

  • Повышает самооценку

  • Улучшает общее настроение

  • Учит социальным навыкам и эмоциональной регуляции

Для родителя

  • Помогает глубже понять потребности ребенка

  • Дает более эффективные способы справляться с трудным поведением

Для родителя и ребенка

  • Делает отношения более гармоничными

  • Снижает общий стресс в семье

  • Улучшает общение

Результаты

Ожидаемые результаты терапии

По ходу терапии родитель постепенно замечает изменения.

A young girl with long brown hair, wearing a green striped shirt, looking at wooden animal figurines on a table, including an elephant, giraffe, and whale, in a room with beige walls and wooden shelves.

Поведение ребенка

  • Истерики становятся реже, слабее или короче

  • Снижается чрезмерная активность

  • Реже встречается поведение ради негативного внимания — нытье, попытки командовать

  • Дольше держится концентрация внимания

  • Агрессивное поведение становится реже, слабее или короче

  • Реже встречается разрушительное поведение, например когда ребенок намеренно ломает игрушки

  • Меньше неповиновения

  • Ребенок чаще откликается на просьбы взрослых

  • Лучше соблюдает домашние правила

  • Спокойнее ведет себя в общественных местах

Самочувствие ребенка

  • Крепнут чувство безопасности, уверенность в себе и привязанность к взрослому, который о нем заботится

  • Растет самооценка

  • Больше просоциального поведения: ребенок умеет делиться и ждать своей очереди

Родителю

  • Меньше раздражения

  • Больше спокойствия и уверенности в воспитании

Как проходит терапия

Структура и формат PCIT

Цель PCIT — обучить родителя эффективным навыкам игры и воспитания, поэтому психолог работает прежде всего с Вами. Он наблюдает за Вами и ребенком по видеосвязи и в реальном времени подсказывает, что делать.

Для занятий понадобятся ноутбук с камерой, чтобы психолог видел Вас и ребенка, и Bluetooth-наушник, чтобы Вы могли свободно двигаться по комнате.

Терапия проходит в несколько этапов:

  1. Оценка До начала терапии психолог подробно знакомится с семьей: беседует с родителями о поведении ребенка и о том, как они сейчас с ним справляются, и наблюдает за их совместной игрой. Короткие наблюдения повторяются и дальше — по ним видно, как меняются навыки.

  2. Игра, которую ведет ребенок (CDI) Родитель учится следовать за ребенком в игре: хвалить конкретные действия, повторять и описывать то, что ребенок говорит и делает, реже задавать вопросы, давать указания и критиковать. Ребенок получает много внимания за «положительное» поведение, а отношения становятся теплее и спокойнее.

  3. Игра, которую ведет родитель (PDI) Родитель учится давать ясные инструкции и последовательно на них реагировать: замечать и хвалить послушание, спокойно и предсказуемо действовать, если ребенок не слушается. Затем эти навыки переносятся на ситуации дома и в общественных местах. Психолог помогает оставаться спокойным и уверенным в трудные моменты.

  4. Завершение Каждый этап заканчивается, когда родитель уверенно применяет навыки. Терапия завершается, когда навыки обоих этапов освоены, а поведение ребенка стало заметно лучше.

На обоих этапах основная часть сессии — это коучинг: Вы играете с ребенком, а психолог подсказывает через наушник и сразу дает обратную связь. Между сессиями нужна короткая ежедневная практика дома — около пяти минут игры.

Каждая программа PCIT адаптируется под потребности конкретной семьи, с учетом индивидуальных особенностей и поведения ребенка.

Длительность Обычно 12–15 сессий; может быть дольше, если этого требуют потребности семьи.

Частота Раз в неделю по часу.

Стоимость $85 в час.

Терапию проводит Анастасия Юн, PhD, BCBA-D, NCSP. Подробнее об опыте Анастасии →

A young boy smiling and pointing upward while wearing an astronaut helmet costume. He is dressed in a long-sleeve shirt with a color block pattern and stands against a neutral gray background.
Young girl in a red dress and gray socks playing indoors, balancing on her toes, with a bed and toys in the background.

Запись

Анкета для записи на PCIT