Прикладной анализ поведения — вместе с клинической психологией и вниманием к травме.

Родителям детей с особенностями развития

Понимать своего ребёнка — и, если захотите, вырасти в специалиста

Можно начать с бесплатного курса, можно сразу с полной программы.

Многие приходят сюда родителями. Одним важно понимать, что происходит с ребёнком, и говорить со специалистами на одном языке; другие со временем остаются в профессии — среди наших выпускников и преподавателей есть мамы, которые прошли полную программу, ведут практику, а некоторые открыли свои центры.

По ходу программы Вы начинаете понимать, зачем ребёнку его поведение и как учат новым навыкам, читать его программу и графики и обсуждать цели с его специалистами как партнёр. Работе с семьёй в программе посвящена часть пятого модуля.

Многие родители спрашивают, не дрессировка ли это, и читают критику ABA от аутичных взрослых. Эту критику мы разбираем в модуле этики, а работа в программе начинается с вопроса, зачем ребёнку это поведение и что оно для него решает. Цели вмешательства выбираются с учётом его потребностей, согласия и опыта, в том числе травматического, а поведение читается в контексте возраста и отношений — вместе с возрастной и клинической психологией и теорией привязанности.

Начать можно с бесплатного курса инструктора — 40 часов, доступ по бесплатной подписке на сайте — или сразу с полной программы. Учёбу можно совмещать с работой и семьёй: видеолекции записаны заранее и смотрятся в своём темпе, живые встречи группы идут онлайн, а оплата помодульная.

Для своего ребёнка Вы остаётесь мамой или папой: вести его как специалист этические кодексы не рекомендуют — это двойные отношения, и в программе мы разбираем, где проходит граница.

Если сейчас Вам важнее помощь семье, чем профессия, прочитайте статью «ABA для родителей» — о том, чему учатся родители и как выбрать родительский тренинг.

«Система обучения супер: очень радует, что можно получать знания, не выходя из дома, в комфортной обстановке. Мне как женщине в декрете очень удобно.»Студентка программы · из анонимного опроса

Специалистам, которые работают с детьми и семьями

Анализ поведения в Вашей работе — и путь к самостоятельной практике

Метод для Вашей работы сейчас и документы об обучении для сертификации в IBAO и QABA.

Вы педагог, дефектолог, логопед, психолог или поведенческий инструктор и уже работаете с детьми и семьями. Анализ поведения добавляет к Вашей работе метод, а профессия при этом остаётся Вашей: логопед остаётся логопедом, психолог — психологом.

Дефектологу анализ поведения помогает разложить навык на шаги и видеть по данным, как идёт обучение; логопеду — работать с вербальным поведением и альтернативной коммуникацией и заменять трудное поведение словом, жестом или карточкой; педагогу — понять, зачем ученику его поведение, и выстроить в классе визуальные опоры и систему подкрепления; психологу, который работает с семьями, — проводить функциональную оценку и обучать родителей.

Чаще всего к нам приходят, когда хочется вести практику самостоятельно: проводить функциональную оценку, писать план вмешательства и отвечать за результат. Ступень зависит от образования: с магистратурой можно идти к аналитику IBA или QBA, с бакалавриатом — к ассистенту аналитика QASP-S или к IBA по маршруту через опыт.

Примерно через полтора года, после четырёх модулей, учебных часов хватает для экзамена QASP-S, который даёт право супервизировать ABAT-инструкторов в системе QABA. Кроме обучения, для сертификации нужны от 1 000 до 2 000 часов практики под супервизией: их набирают на работе или с внешним супервизором, в программу они не входят.

В группе до 15 человек Вы учитесь разбирать клинические случаи и получаете обратную связь по каждому протоколу, а в портфолио остаются 40+ клинических шаблонов, которыми пользуются каждый день. Разбор случаев — часть обучения, супервизию Вашей практики он не заменяет. После выпуска можно попасть в открытый реестр специалистов, где родители и коллеги ищут практикующих аналитиков.

Что анализ поведения даёт каждой профессии и где проходят границы между ними — в статье «ABA для специалистов».

«Система обучения построена профессионально, доступно и чётко. Каждый преподаватель уделяет внимание, интересуется тем, всё ли понятно, и если возникают трудности — готов помочь.»Студент программы · из анонимного опроса

Психологам и психотерапевтам, которые ведут разговорную терапию

Больше структуры в практике

Анализ поведения как ещё одна опора для Вашего подхода: что поддерживает трудность клиента и как проверить, что помогает.

Если Вы ведёте разговорную терапию с детьми, подростками или взрослыми — в гештальте, КПТ, психоанализе, экзистенциальном или другом подходе, — анализ поведения даст Вашей практике больше структуры. Он описывает, что удерживает поведение сейчас, какую задачу оно решает для человека и при каких условиях меняется. Скажем, клиент откладывает важное, потом работает ночами и перепроверяет каждое письмо: откладывание на время снимает тревогу перед оценкой, проверки приносят облегчение — и становится видно, с чем работать. Ваш метод остаётся Вашим, анализ поведения добавляет к нему ещё одну опору.

Основное в программе — философия поведенческого анализа, законы формирования поведения и принципы, на которых строится работа с людьми любого возраста, в том числе со взрослыми, а также измерение, функциональная оценка и этика. Много инструментов — из работы с детьми и семьями: здесь анализ поведения разработан подробнее всего.

Клинический поведенческий анализ мы показываем как направление, в котором можно расти дальше. Терапии принятия и ответственности, диалектической поведенческой терапии, функционально-аналитической психотерапии и поведенческой активации учатся отдельно, под супервизией специалиста в методе, — как и углублённым знаниям о возрастной группе и расстройствах, с которыми Вы работаете.

Если Вы переехали и диплом психолога не даёт права на психотерапию в новой стране, IBA и QBA могут стать второй профессией — поведенческого аналитика; чаще всего это работа в ABA-центрах и частной практике с детьми и семьями. Путь небыстрый: 2,5 года обучения, а кроме него — часы практики под супервизией, которые в программу не входят. Признание сертификатов в разных странах разное, и его стоит проверить до записи. Права вести психотерапию квалификация аналитика не даёт и психологического образования не заменяет.

Что поведенческий анализ добавляет к психотерапии, как он сочетается с разными школами и где проходят границы профессий — в статье «ABA для психологов и психотерапевтов».

«Через несколько месяцев обучения у меня перестал возникать вопрос, что дальше делать с клиентом.»Психолог, студентка программы