Ведение онлайн-супервизионной практики: выводы и рекомендации современных исследований

В данном эпизоде рассматривается дистанционная супервизия как рабочий формат профессиональной поддержки и развития компетенций. Обсуждаем, какие организационные и методические решения помогают сохранять качество наблюдения, обучения и обратной связи. Выпуск подготовлен на основе обзора шести научных публикаций (исследований и систематических обзоров). В выпуске:

• в каких задачах дистанционный формат особенно эффективен (доступность, регулярность, расширение возможностей наблюдения и обсуждения материалов);

• как выстраивать структуру супервизии: цели, роли, ожидания;

• как организовать обратную связь и сопровождение обучения навыкам;

• потенциал групповых форм и peer-supervision для профессионального развития и снижения профессиональной изоляции;

• какие условия требуют дополнительного внимания (техническая устойчивость, конфиденциальность, границы взаимодействия).

Эпизод рассказывают: Анна Цой, ВA Анастасия Юн, PhD, BCBA, NCSP Специалисты, которые собираются сертифицироваться в IBAO, уже сертифицированные IBA, IBT, BCaBA, BCBA, QBA, QASP-S могут заработать 2.5 часа СЕUs ($44) по супервизии.

Заказать CEUs и получить доступ к видео

Previous

Аутизм в подростковом и взрослом возрасте: распространённость и современные исследования

Next

Поддержка семей детей из группы высокого риска, у которых есть старший братсестра с РАС